چاپ

پیام خراسان -

به گزارش روابط عمومی آموزش و پرورش خراسان رضوی؛جواد خداوردی، سرپرست اداره ارزیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات آموزش و پرورش خراسان رضوی، در نشست تخصصی روسای ادارات آموزش و پرورش استان، با اشاره به جایگاه محوری نظارت در نظام مدیریت آموزشی گفت: فرآیند نظارت و ارزیابی نباید مقطعی و شعاری باشد، بلکه باید به‌صورت پیوسته، هدفمند و با رویکرد اصلاح‌محور دنبال شود تا بتوان نقاط قوت و ضعف سیستم را به درستی شناسایی و مدیریت کرد.
به گزارش روابط عمومی اداره‌کل آموزش و پرورش خراسان رضوی جواد خداوردی سرپرست اداره ارزیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات آموزش و پرورش خراسان رضوی، با بیان اینکه بازرسی مؤثر، ابزاری برای صیانت از کیفیت و سلامت عملکرد دستگاه‌های اجرایی است، افزود: نظارت علی‌الدوام، نه‌تنها موجب کشف و اصلاح ناکارآمدی‌ها می‌شود، بلکه در شناسایی ظرفیت‌ها، الگوسازی از تجارب موفق و هدایت فرآیندهای اجرایی به سمت بهبود مستمر نیز نقش کلیدی دارد.
خداوردی ویژگی یک نظارت مؤثر را مقرون به‌صرفه بودن، تناسب با شرایط محیطی و برخورداری از مقبولیت در میان ذی‌نفعان» دانست و تصریح کرد: «در طراحی الگوی نظارت، لازم است مقتضیات فرهنگی، جغرافیایی و منابع انسانی هر منطقه در نظر گرفته شود تا مداخلات نظارتی به نتایج مؤثر و پایدار بینجامد.
سرپرست اداره ارزیابی عملکرد استان ادامه داد: نظام تعلیم و تربیت، سیستمی پویا و انسانی است و ارزیابی عملکرد در چنین ساختاری باید با نگاه رشد محور، مبتنی بر تحلیل، بازخورد و توانمندسازی صورت پذیرد. صرف گزارش‌گیری و اعلام اشکالات، بدون طراحی راهکار و حمایت اجرایی، نمی‌تواند منجر به اصلاح واقعی شود.
وی در پایان خاطرنشان کرد: آنچه امروز در حوزه نظارت بیش از گذشته اهمیت دارد، تغییر نگرش از بازرسی تنبیهی به نظارت اصلاح‌گر و هدایت‌گر است. با ایجاد بستر اعتماد، شفافیت و مسئولیت‌پذیری، می‌توان نظارت را به یک فرصت برای تعالی و پیشرفت در نظام آموزش و پرورش تبدیل کرد.