بزرگنمايي:

پیام خراسان -

به گزار ش روابط عمومی آموزش و پرورش خراسان رضوی:
نشست تخصصی «بررسی وضعیت تصحیح اوراق امتحانات نهایی» با هدف ارتقای کیفیت و دقت در این فرآیند حساس، امروز با حضور مدیرکل آموزش و پرورش خراسان رضوی، معاون آموزش متوسطه، اعضای ستاد امتحانات و مدیران و معاونان آموزش متوسطه ادارات آموزش و پرورش شهرستان‌ها و نواحی استان در مشهد برگزار شد.
در این نشست، مصطفی اسدی، مدیرکل آموزش و پرورش استان، ضمن تبریک ایام دهه ولایت و تأکید بر ترویج فرهنگ غدیر در محیط‌های آموزشی، بر ضرورت تقویت فضای فرهنگی در مدارس با رویکرد دینی و معنوی تأکید کرد.
وی در بخش اصلی سخنان خود، با اشاره به جایگاه خراسان رضوی در فرآیند تصحیح اوراق نهایی در سطح کشور، تصریح کرد: «کسب رتبه برتر کشوری در امر تصحیح اوراق امتحانات نهایی، مستلزم تلاش مضاعف، هم‌افزایی اداری و نظارت دقیق و مداوم در سطح مدارس است.»
اسدی همچنین تصحیح الکترونیکی از طریق سامانه «قلم» را عاملی کلیدی در سرنوشت تحصیلی دانش‌آموزان دانست و از دبیران خواست با حضور فعال در این سامانه، نقش خود را در این مأموریت حساس به‌خوبی ایفا کنند. وی بر بهره‌گیری حداکثری از ظرفیت منابع انسانی موجود در ادارات، به‌ویژه حوزه آموزش متوسطه و سنجش، تأکید نمود.
در ادامه جلسه، حسن عدالت‌جو، معاون آموزش متوسطه استان، گزارش جامعی از وضعیت تصحیح اوراق در مناطق مختلف ارائه داد و با تحلیل دقیق داده‌های سامانه «قلم» اظهار داشت: «این سامانه، ابزاری هوشمند برای رصد برخط و تصمیم‌گیری مدیریتی در زمینه مداخلات هدفمند و به‌موقع در فرآیند تصحیح اوراق است.»
وی با اشاره به عملکرد متفاوت نواحی و شهرستان‌ها، از برخی ادارات خواست با نگاه جهادی، روند تصحیح را مطابق با شاخص‌های کیفی و کمی تعیین‌شده پیش ببرند.
در پایان این نشست، تصمیماتی با محورهای 
رصد مستمر و مدرسه‌محور وضعیت تصحیح اوراق توسط ادارات آموزش و پرورش؛ استفاده مؤثر از ظرفیت دبیران و گروه‌های آموزشی در تصحیح به‌روز و دقیق اوراق؛ الزام مدیران مدارس به فراهم‌سازی زیرساخت لازم برای فعالیت دبیران در سامانه قلم گزارش‌دهی روزانه و واکنش سریع نسبت به حوزه‌های دارای کندی یا نقص عملکرد ارتقای انگیزه دبیران از طریق اطلاع‌رسانی نقش کلیدی تصحیح در سرنوشت تحصیلی دانش‌آموزان اتخاذ شد.
این نشست تخصصی، نقطه عطفی در مسیر بهینه‌سازی فرآیند تصحیح اوراق نهایی در هفته‌های پایانی سال تحصیلی 1404 تلقی می‌شود و انتظار می‌رود با اجرای مصوبات آن، روند ارزشیابی پایانی دانش‌آموزان در استان، بیش از پیش دقیق، منسجم و منصفانه پیش رود.